心理咨询师二级理论章节练习(童年期的心理发展)8

考试难度:
37人已考
  • 卷面总分:100
  • 试卷类型:单科练习
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试卷简介:
心理咨询师二级理论章节练习(童年期的心理发展)8,含有详细的答案解析,考前知识练习。
试题类型:
  • 理论知识题(单项选择题)
  • 理论知识题(多项选择题)
试卷预览
  • 理论知识题(单项选择题)
  • 理论知识题(多项选择题)
1

童年期的年龄范围是( )。

A.3岁~6岁

B.7岁~12岁

C.13岁~15岁

D.16岁~18岁

2

童年期儿童的主导活动是( )。

A.运动

B.学习

C.劳动

D.游戏

3

学生学习的一般特点是( )。

A.以学习直接经验为主

B.必须在教师的指导下进行

C.具有主动性

D.具有自由性

4

在童年期和少年期,孩子们的游戏以( )为主。

A.象征性游戏

B.亲子互动游戏

C.规则性游戏

D.实物游戏

5

小学阶段的儿童的数字记忆广度( )。

A.远低于成人

B.远高于成人

C.略高于成人水平

D.已经与成人水平接近

6

小学阶段的儿童意义记忆和机械记忆的发展表现为( )。

A.意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位

B.机械记忆在记忆活动中逐渐占主导地位

C.意义记忆的效果逐年降低

D.机械记忆的效果逐年降低

7

儿童记忆策略的发展经历了( )三个阶段。

A.复述、组织、归类

B.复述、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略

C.没有策略、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略

D.没有策略、组织、主动而自觉地采用策略

8

一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学( )。

A.三年级

B.四年级

C.五年级

D.六年级

9

童年期思维的基本特征是( )。

A.以抽象逻辑思维为主,在发展过程中完成从抽象逻辑思维向辨证逻辑思维的过渡

B.以形象逻辑思维为主,在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡

C.以具体形象思维为主,在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡

D.以形象逻辑思维为主,在发展过程中完成从形象逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡

10

童年期思维从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在( )。

A.小学三年级

B.小学四年级

C.小学五年级

D.小学六年级

1

小学生学习兴趣的特点有( )。

A.最初对学习的外部活动更感兴趣,以后逐步对学习的内容更感兴趣

B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣

C.游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用,中年级以后,这种作用就逐渐降低

D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

2

小学阶段的儿童记忆发展的主要特点表现在( )。

A.有意识记超过无意识记并成为记忆的主要方式

B.意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位

C.闯的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆

D.形象记忆一直居优势地位

3

小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则表现在( )。

A.演绎推理

B.归纳推

C.类别体系化

D.序列化

4

弗拉维尔把记忆的元认知知识分为( )。

A.有关自我的知识

B.关于记忆任务的知识

C.关于记忆监控的知识

D.关于记忆策略的知识

5

以下( )是小学儿童想像的主要特点。

A.从三、四年级开始,有意想像逐渐占主要地位

B.想像不能很有效地指向某一预定的目的

C.创造性成分日益增多

D.儿童想像的主题较稳定

6

儿童自我评价是自我意识发展的标志,包括( )。

A.从依赖他人评价发展为开始独立评价

B.从外部行为的评价发展为对内在品质的评价

C.从笼统的评价发展为较为具体的评价

D.从认知评价发展为道德评价

7

童年期自我评价的特点表现为( )。

A.自我评价的独立性日益增长

B.自我评价的批判性有一定程度的提高

C.自我评价的内容逐渐扩大和深化

D.自我评价的稳定性越来越高

8

友谊关系对童年期儿童发展具有哪些意义?( )

A.为儿童提供学习上的相互帮助

B.社会交往中的相互支持

C.情感上的共鸣

D.提供解决问题和困难的力量

9

儿童反抗期的反抗主要是( )。

A.依赖与自主之间的纠葛

B.同龄人中找不到知己

C.认为没有人可以理解他们

D.由于对立而造成的子女与父母之间的矛盾冲突

10

童年期自我发展的主要特点有( )。

A.独立性日益增长

B.批判性有一定程度的提高

C.内容逐渐扩大和深化

D.稳定性提高